5 Đề kiểm tra học kỳ 2 môn Ngữ văn 9 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Tân Bình (Có đáp án)

 ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TÂN BÌNH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 2 
 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 
 TRƯỜNG THCS TÂN BÌNH NĂM HỌC 2017-2018 
 Môn: Ngữ văn –Khối 9 
 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) 
 ĐỀ THI SỐ 1 
Phần 1 : Đọc- hiểu (3,0 điểm) 
 Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: 
 (1) “ Newton từ thuở nhỏ đã là một cậu bé ham suy nghĩ, khám phá.Vào một buổi 
 chiều tối, đang nằm dưới cây táo trĩu quả chín trong vườn nhà, bỗng nhiên, một cơn 
 gió thổi qua làm rụng một quả táo xuống người Newton.Trong đầu Newton lúc đó vụt 
 qua một ý nghĩ: tại sao quả táo không hướng lên trên mà rụng xuống? Điều gì đã thu 
 hút nó? Năm 1687, Newton đã phát biểu định luật vạn vật hấp dẫn: giải thích giữa 
 các vật thể có tác dụng hấp dẫn lẫn nhau. 
 (2)“Lực vạn vật hấp dẫn” nghe có vẻ xa vời đối với cuộc sống của chúng ta, 
 nhưng thực ra nó tồn tại ngay bên cạnh con người.Chính vì có lực vạn vật hấp dẫn 
 nên chúng ta mới có môi trường sống ổn định.Không có lực vạn vật háp dẫn thì Trái 
 Đất không có tầng khí quyển, không có gió thổi, không có mưa rơi, con người không 
 thể tồn tạiVà nếu không có lực vạn vật hấp dẫn tất cả những cá thể trên Trái Đất sẽ 
 đều chuyển động li tâm như vậy, Trái Đất sẽ tự động tan rã” ( Theo Hoàng 
 Lan Linh) 
 a) Hiện tượng Vật lí nào được nói trong văn bản trên? ( 0,5 đ) 
 b) Hiện tượng Vật lí đó có ý nghĩa quan trọng như thế nào trong đời sống con người? 
 (1,0đ) 
 c) Xác định một phép liên kết có trong đoạn (2). ( 0,5 đ) 
 d) Từ câu kết đoạn văn:” Và nếu không có lực vạn vật hấp dẫn tất cả những cá thể 
 trên Trái Đất sẽ đều chuyển động li tâm như vậy, Trái Đất sẽ tự động tan rã”, em liên 
 tưởng gì đến sự gắn kết giữa con người trong đời sống? Điều gì sẽ xảy ra nếu mỗi cá 
 nhân trong cộng đồng chuyển động lí tâm? Hãy trình bày suy nghĩ của em bằng một 
 vài câu văn. ( 1,0 đ) 
 Phần 2: Tạo lập văn bản (7đ) 
 Câu 1: (3,0 điểm) 
 1 
 c. Xác định và gọi tên 1 phép liên kết có trong đoạn trích?(0.5đ) 
 d. Từ chân lí được rút ra từ đoạn trích, theo em trong học tập muốn thành công 
 chúng ta phải làm gì? ( 1đ) 
Phần2 : Tạo lập văn bản (7đ) 
 Câu 1(3đ) Sống vì mình có phải là sống ích kỉ? 
 Viết bài văn nghị luận ngắn trả lời câu hỏi trên. 
 Câu 2(4đ) Cảm nhận về lối sống cao đẹp của hai nhà thơ qua những khổ thơ sau. 
 Ta làm con chim hót 
 Ta làm một cành hoa 
 Ta nhập vào hòa ca 
 Một nốt trầm xao xuyến 
 ( Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải) 
và 
 Mai về miền Nam thương trào nước mắt 
Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác 
Muốn làm đóa hoa tỏa hương đâu đây 
Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này 
 ( Viếng lăng Bác,Viễn Phương) 
ĐỀ SỐ 3 
PHẦN I : Đọc hiểu (3đ): 
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi 
 Tiếng Việt có những đặc sắc của một thứ tiếng đẹp, một thứ tiếng hay. Nói thế 
có nghĩa là nói rằng : Tiếng Việt là một thứ tiếng hài hoà về mặt âm hưởng, thanh 
điệu mà cũng rất tế nhị, uyển chuyển trong cách đặt câu. Nói như thế không có nghĩa 
là nói rằng : Tiếng Việt có đầy đủ khả năng để diễn đạt tình cảm, tư tưởng của người 
Việt Nam và để thoả mãn cho yêu cầu của đời sống văn hoá nước nhà qua các thời kì 
lịch sử. 
 3 
 Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới: 
 Ngã ba Đồng Lộc nằm trên đường Trường Sơn, thuộc địa phận Đồng Lộc, Can 
Lộc, Hà Tĩnh. Ngã ba Đồng Lộc có tổng diện tích 50ha nằm gọn trong một thung 
lũng hình tam giác, hai bên đồi núi trọc, giữa là con đường độc đạo, mặt đường giống 
như một lòng máng Tất cả mọi con đường từ Bắc vào Nam đều phải vượt qua ngã 
ba Đồng Lộc. Ngã ba Đồng Lộc được coi như cổ họng, vượt qua được sẽ phân tán toả 
ra nhiều tuyến đường khác nhau đi vào Nam Tiểu đội 4 thuộc Đại đội 552, Tổng đội 
TNXP 55 Hà Tĩnh gồm 10 cô gái còn rất trẻ tuổi từ 17 đến 24 do chị Võ Thị Tần làm 
Tiểu đội trưởng là đơn vị làm việc thường trực tại Ngã ba Đồng Lộc, chịu trách nhiệm 
san lấp hố bom ở đoạn đường này để không đứt mạch giao thông nối hậu phương với 
tiền tuyến...Trưa ngày 24/7/1968, trận bom thứ 15 trong ngày dội xuống Đồng Lộc. 
Và một quả bom rơi xuống ngay sát miệng hầm - nơi 10 cô gái của tiểu đội 4, Đại đội 
552 đang tránh bom. Tất cả các chị đã hy sinh khi tuổi đời còn rất trẻ” 
 ( Huyền thoại 10 cô gái ngã ba Đồng Lộc) 
 1/ Đoạn trích trên gợi cho em nhớ đến tác phẩm nào đã học trong chương trình 
ngữ văn 9? Ai là tác giả? (1 điểm) 
 2/ Tìm và gọi tên 1 thành phần biệt lập có trong đoạn trích trên (1 điểm). 
 3/ Từ đoạn trích trên và từ tác phẩm đã học, hãy viết cảm nhận của em về lý 
tưởng sống của thanh niên trẻ Việt Nam thời chống Mỹ cứu nước (1 điểm).. 
Phần II (7 điểm): 
Câu 1: Với tiêu đề “Trả lại tôn nghiêm cho người Thầy”, báo Tuổi Trẻ thứ Bảy ngày 
10 tháng 3 năm 2018 có đoạn: 
 “Trong tuần, dư luận “dậy sóng” với câu chuyện cô giáo quỳ xin lỗi phụ huynh 
và học trò lớp 8 bóp cổ cô giáo ngay trong lớp. Hàng ngàn bạn đọc đã có ý kiến xung 
quanh vấn đề này, phần đông thể hiện sự bàng hoàng, thảng thốt, xót xa 
 “Muốn sang thì bắc cầu Kiều, muốn con hay chữ phải yêu lấy Thầy.” Truyền 
thống tôn sư trọng đạo nay còn đâu nữa. Đau lòng quá! (Bạn Công Dân).” 
 5 
 ĐỀ SỐ 5 
Phần 1: Đọc hiểu (3đ) 
Đọc câu chuyện sau và trả lời các câu hỏi: 
 Có một câu chuyện đơn giản được kể qua những dòng nhật kí của một cô bé: 
“Ba là người ba tốt nhất trên đời. Ba thông minh nhất, tài giỏi nhất, tốt bụng nhất. Ba 
muốn em học thật giỏi ở trường. Ba thật tuyệt vời. Nhưngba nói dốiBa nói dối 
rằng ông có một công việc. Ba nói dối rằng ông có tiền. Ba nói dối rằng ông 
không hề mệt mỏi. Ba nói dối rằng ông không đói. Ba nói dối rằng nhà mình cái 
gì cũng có. Ba nói dối về hạnh phúc của bản thân ông. Ba nói dối cũng chỉ vì 
em”. 
a. Xác định hai phép liên kết được sử dụng trong câu chuyện trên? (1 điểm) 
b. Theo em, vì sao người ba trong câu chuyện trên lại nói dối đứa con của mình? 
(1 điểm) 
c. Nếu phải đặt cho câu chuyện trên một nhan đề, em sẽ viết tên nhan đề đó là gì? 
(1 điểm) 
Phần 1: Tạo lập văn bản (7đ) 
Câu 1 (3 điểm): Từ câu chuyện trên, viết bài văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) 
trình bày suy nghĩ của em về tình cảm gia đình trong cuộc đời mỗi con người. 
Câu 2( 4 điểm) : Cảm nhận của em về khát vọng sống cống hiến âm thầm lặng lẽ của 
nhà thơ Thanh Hải trong một khổ thơ bài “Mùa xuân nho nhỏ” : 
 “Ta làm con chim hót 
 Ta làm một cành hoa 
 Ta nhập vào hoà ca 
 Một nốt trầm xao xuyến“ 
 Từ đó nêu suy nghĩ của em về khát vọng sống của một học sinh lớp 9 viết trong 
nhật kí như sau: “Mình rất trân trọng ước nguyện của nhà thơ Thanh Hải nhưng mình 
sẽ không là “một nốt trầm” mà muốn là “một nốt nhạc thánh thót”, vút cao trong bản 
nhạc dâng cho đời. 
 ĐỀ SỐ 6 
PHẦN 1 : Đọc hiểu ( 3 điểm) 
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: 
 Có lẽ nhiều người cũng như tôi bận công việc vào ngày thường và chọn ngày cuối 
tuần để đi làm giấy tờ tùy thân nên chưa đến 8h mà phòng chờ đã đông người. 
 7 
 ( “Chúng cháu canh giấc Bác ngủ, Bác Hồ ơi” – Hải Như ) 
và 
Bác nằm trong giấc ngủ bình yên 
Giữa một vầng trăng sáng dịu hiền 
Vẫn biết trời xanh là mãi mãi 
Mà sao nghe nhói ở trong tim 
 ( “ Viếng lăng Bác” – Viễn Phương) 
Đề 2: Cảm nhận của em về vẻ đẹp của nhân vật Phương Định được thể hiện qua 
đoạn trích sau : 
 “ Việc của chúng tôi là ngồi đây. Khi có bom nổ thì chạy lên, đo khối lượng đất 
lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ và nếu cần thì phá bom. Người ta gọi chúng tôi 
là tổ trinh sát mặt đường. Cái tên gợi sự khát khao làm nên những sự tích anh 
hung. Do đó, công việc cũng chẳng đơn giản. Chúng tôi bị bom vùi luôn. Có khi 
bò trên cao điểm về chỉ thấy hai con mắt lấp lánh. Cười thì hàm răng lóa lên 
khuôn mặt nhem nhuốc. Những lúc đó, chúng tôi gọi nhau là “ những con quỷ mắt 
đen”. 
 ( Những ngôi sao xa xôi _ Lê Minh Khuê) 
 9 
 + Phân tích : Lẽ sống cao đẹp được thể hiện qua : 
 -Mùa xuân khái niệm chỉ thời -> Thanh Hải cụ thể , hình thể “ nho nhỏ”-> là 
một hình tượng đẹp vì con người ý thức được mối quan hệ cá nhân và xã hội, con 
người có thể làm một mùa xuân nho nhỏ, còn mùa xuân lớn thuộc về Tq, dân tộc. 
 “ Mùa xuân nho nhỏ” -> nhan đề có ý nghĩa-> mùa xuân nho nhỏ không chỉ là 
riêng của nhà thơ mà trở thành của mỗi chúng ta 
 -Hai từ “ lặng lẽ” “dâng” mới thật xúc động, gợi sự cống hiến âm thầm, tự 
nguyện. Điệp từ “dù là” như một thách thức , bất chấp thời gian tuổi tác 
 -> Giọng thơ như một giai điệu nhẹ nhàng êm ái, lời tâm tình của nhà thơ về lẽ 
sống,có ích. Lẽ sống ấy được thể hiện bằng những hình ảnh mang tính biểu tượng.. 
 b. Đoạn trích “ Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê 
 * Giới thiệu khái quát nội dung tác phẩm 
 -Truyện được kể theo ngôi thứ nhất, kể về những cô gái trinh sát mặt đường 
làm công việc phá bom.. 
 -Nhiệm vụ: trinh sát mặt đường “ khi có bom nổ thì chạy lên caothì phá 
bom” 
 -Hoàn cảnh sống- chiến đấu: cùng đồng đội “Ở trong một cái hang dưới chân 
cao điểm” 
 -Tính chất công việc: Đặc biệt nguy hiểm, đối mặt với cái chết hàng ngày, 
thường xuyên phải chịu đựng cảm giác “ thần kinh căng như chão .bom chưa nổ” 
chịu đựng khói bom “ ho sặc sụa và tức ngực” 
 *Cảm nhận đoạn trích 
 -Trong một lần phá bom này, ta còn bắt gặp PĐ có tinh thần trách nhiệm đáng 
quý với công việc, khi tác giả miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật trong một lần phá bom 
“ Tôi có nghĩ đến cái chết . Nhưng là một cái chết mờ nhạtchâm mìn lần thứ hai?”. 
Như vậy, ta nhận thấy rằng, ngay trong những nguy hiểm chực chờ, PĐ vẫn chỉ nghĩ 
đến nhiệm vụ, quan tâm đến việc hoàn thành nhiệm vụ. Ý thức trách nhiệm của cô còn 
cao hơn cả nỗi lo lắng cho bản thân. Cô hiểu rằng công việc của mình quan trọng như 
thứ nào với sinh mệnh bao đồng chí, với những chuyến xe lương thực, vũ khí cho 
miền Nam 
 => Anh dũng, quả cảm, lí tưởng cao đẹp. Đó là những phharm chất cao 
quý ở PĐ, cũng là hình ảnh tiểu biểu của tuổi trẻ Việt Nam trong những năm 
tháng chống Mĩ cứu nước 
 11 
 -Cảm nhận được lối sống cao đẹp của hai nhà thơ qua hai đoạn thơ 
-Phân tích các hình ảnh thể hiện ước nguyện 
-Cảm nhận những đặc sắc nghệ thuật cảu hai đoạn thơ 
-Biết tổng hợp đánh giá để thấy được điểm gặp gỡ, tương đồng và những nét riêng 
trong phong cách sáng tác, hoàn cảnh sáng tác 
*Dàn ý 
1- Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, cảm nhận chung về nội dung, trích thơ 
2- Thân bài: 
+ Phân tích cái hay, cái đẹp về nội dung và nghệ thuật từng khổ thơ: cách dùng từ 
ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, 
+Biết tổng hợp để thấy được điểm gặp gỡ tương đồng của hai tác giả và nhưng nét 
riêng trong cách thể hiện cảm xúc. 
3-Kết bài: 
 +Khẳng định lại vấn đề 
ĐỀ SỐ 3 
PHẦN I : Đọc - hiểu(3đ) 
 Học sinh tự làm 
Phần 2 : Tạo lập văn bản 
Câu 1: (3đ) 
-Nội dung: (2đ) 
 Hs nêu được thực trạng sử dụng tiếng Việt hiện nay, có dẫn chứng cụ thể, nêu 
 quan điểm của bản thân về vấn đề và thuyết phục các bạn trẻ giữ gìn sự trong 
 sáng của tiếng Việt 
 Văn bản thể hiện tốt nội dung vấn đề, ý mạch lạc, rõ ràng 
-Hình thức: (1đ) 
 Thể hiện tốt phương thức nghị luận 
 Viết đúng một văn bản 
 Trình bày rõ ràng, sạch đẹp 
Câu 2: (4đ) 
 13