51 Đề luyện thi vào Lớp 10 môn Ngữ văn - Năm học 2019-2020 (Có đáp án)

 Người thực hiện : GV: LÂM VĂN CÔNG TTCM 
Trường THCS Nguyễn Thị Định 
50 ĐỀ ÔN TẬP THI TS 10 NĂM HỌC 2019-2020
 Trang 1 ĐỀ 2 ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10
 Môn NGỮ VĂN
Phần I 
Cho đoạn trích
 "Con bé thấy lạ quá, nó chớp mắt nhìn tôi như muốn hỏi đó là ai, mặt nó bỗng tái đi, rồi vụt chạy 
và kêu thét lên : "Má! Mà!". Còn anh, anh đứng sững lại đó, nhìn theo con, nỗi đau đớn khiến mặt anh 
sầm lại trông thật đáng thương và hai tay buông xuống như bị gãy"
 (Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục 2009, tr.196)
1. Đoạn trích trên được rút ra từ tác phẩm nào, của ai ? Kể tên hai nhân vật được người kể chuyện nhắc 
tới trong đoạn trích.
 2. Xác định thành phần khởi ngữ trong câu: "Còn anh, anh đứng sững lại đó, nhìn theo con, nỗi đau đớn 
khiến mặt anh sầm lại trông thật đáng thương và hai tay buông xuống như bị gãy"
3. Lẽ ra, cuộc gặp mặt sau tám năm xa cách sẽ ngập tràn niềm vui và hạnh phúc nhưng trong câu chuyện, 
cuộc gặp ấy lại khiến anh vật "anh" "đau đớn". Vì sao vậy ?
4. Hãy viết một đoạn văn nghị luận khoảng 12 câu theo phép lập luận quy nạp làm rõ tình cảm sâu nặng 
của người cha đối với con trong tác phẩm trên, trong đoạn văn có sử dụng câu bị động và phép thể (gạch 
gưới câu bị động và những từ ngữ dùng làm phép thể).
Phần II 
 Bài thơ "Bếp lửa" của Bằng Việt được mở đầu như sau :
 "Một bếp lửa chờn vờn sương sớm
 Một bếp lửa ấp iu nồng đượm
 Cháu thương bà biết mấy nắng mưa."
 (Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục 2009, tr.143)
1. Chỉ ra từ láy trong dòng thơ đầu. Từ láy ấy giúp em hình dung gì về hình ảnh "bếp lửa" mà tác giả 
nhắc tới?
2. Ghi lại ngắn gọn cảm nhận của em về câu thơ : "Cháu thương bà biết mấy nắng mưa".
3. Tình cảm gia đình hòa quyện với tình yêu quê hương đất nước là một đề tài quen thuộc của thơ ca. 
Hãy kể tên 2 bài thơ Việt Nam hiện đại trong chương trình Ngữ văn 9 viết về đề tài ấy và ghi rõ tên tác 
giả.
 ............................................Hết...................................................
 Trang 3 ĐỀ 4 ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10
 Môn NGỮ VĂN
Phần I: 
Trong bài thơ “Sang thu”, nhà thơ Hữu Thỉnh viết:
 “Có đám mây mùa hạ
 Vắt nửa mình sang thu”.
1) Chép chính xác sáu câu thơ đứng trước hai câu thơ trên để hoàn thành đoạn thơ.
2) Giải thích từ: chùng chình, dềnh dàng.
3) Để phân tích đoạn thơ em vừa hoàn thành, một bạn học sinh đã viết câu văn sau:
 “Từ cuối hạ sang thu, đất trời có những biến chuyển nhẹ nhàng mà rõ rệt và sự biến chuyển này 
đã được Hữu Thỉnh gợi lên bằng những cảm nhận tinh tế, qua những hình ảnh giàu sức biểu cảm.”
 Hãy lấy câu văn trên làm câu chủ đề để hoàn chỉnh đoạn văn nghị luận theo lối diễn đạt Tổng hợp 
– Phân tích – Tổng hợp. Đoạn văn có độ dài 10 – 12 câu, trong đoạn có sử dụng phép liên kết thế và 
thành phần phụ chú . (Gạch chân và chú thích)
Phần II: 
 Lời tâm tình, dặn dò tha thiết xúc động của nhà thơ Y Phương với con được thể hiện trong những 
câu thơ sau: 
 “Người đồng mình yêu lắm con ơi
 Đan lờ cái nan hoa
 Vách nhà ken câu hát
 Rừng cho hoa
 Con đường cho những tấm lòng.”
(Nói với con – Y Phương)
1) Trong câu thơ: 
 “Rừng cho hoa
 Con đường cho những tấm lòng”
 Các từ rừng, hoa, con đường theo em được hiểu theo những nghĩa nào? 
2) Qua những câu thơ trên nhà thơ đã nói với con về những điều gì?
3) Hãy viết đoạn văn (khoảng một trang giấy thi) giới thiệu về bài thơ “Nói với con” của nhà thơ Y 
Phương. 
 ............................................Hết...................................................
 ĐỀ 5 ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10
 Môn NGỮ VĂN
 Trang 5 Câu 3: Từ cảm nhận về truyền thống đạo lí của dân tộc, hãy viết đoạn văn (khoảng nửa trang giấy 
 thi) trình bày suy nghĩ của em về tình cảm mà nhân dân dành cho đại tướng Võ Nguyên Giáp khi ông 
 từ trần (tháng 10 – 2013).
Phần II: Sự hòa hợp giữa thiên nhiên và con người đã làm nên bức tranh đẹp về cuộc sống mới ở miền 
Bắc thời kì xây dựng CNXH.
 Câu 1: Nhận xét trên nói về bài thơ nào ? Ai là tác giả?
 Câu 2: Trong bài thơ em vừa nêu có nhiều từ “hát” khiến cả bài thơ như một khúc tráng ca. Đó là 
 khúc ca gì và tác giả thay lời ai? Chép chính xác câu thơ có từ “hát” được dùng nghệ thuật ẩn dụ 
 trong bài thơ và nêu tác dụng?
 Câu 3: Viết đoạn văn khoảng 15 câu làm sáng tỏ nhận xét trên. Trong đoạn có sử dụng câu bị động 
 và một câu cảm thán. (Gạch chân và chú thích rõ). Cho biết đoạn văn em vừa viết diễn đạt theo cách 
 nào?
 - Chúc em làm bài tốt –
 ĐỀ 7 ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10
 Môn NGỮ VĂN
Phần I: Cho câu thơ sau : “Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
 Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ,
 Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ
 Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân.”
 (Trích Viếng lăng Bác – Viễn Phương)
 Câu 1: Nêu ngắn gọn hoàn cảnh sáng tác bài thơ. 
 Câu 2: Từ “mặt trời” ở câu thơ thứ hai được sử dụng theo phép tu từ từ vựng nào? Phép tu từ này có 
 tác dụng như thế nào trong việc bộc lộ cảm xúc của tác giả? Có thể coi đây là hiện tượng một nghĩa 
 gốc của từ phát triển thành nhiều nghĩa được không? Vì sao? 
 Câu 3: Trong chương trình Ngữ văn 9 cũng có những câu thơ xuất hiện hình ảnh “mặt trời” qua cách 
 sử dụng phép tu từ tương tự. Chép những câu thơ đó và cho biết tên tác giả, tác phẩm.
 Câu 4: Trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ trên bằng một đoạn văn khoảng 10 – 12 câu, triển 
 khai theo lối lập luận tổng phân hợp để thấy được dòng cảm xúc chân thành của tác giả trước khi vào 
 lăng viếng Bác. Trong đoạn văn có sử dụng một câu bị động và một phép nối liên kết. (Gạch chân và 
 chú thích rõ)
 Phần II: Cho đoạn thơ sau: “Thuyền ta lái gió với buồm trăng.”
 (Trích Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận)
 Trang 7 ĐỀ 9 ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10
 Môn NGỮ VĂN
PHẦN I 
 Nói về bài thơ Viếng lăng Bác của tác giả Viễn Phương có nhận xét: “Có thể nói bài thơ là một 
thứ tiếng lòng giản dị, hồn nhiên mà âm vang của nó còn làm thổn thức lòng người mãi mãi”.
 (Tìm hiểu vẻ đẹp tác phẩm văn học Ngữ văn 9 – Lê Bảo – NXBGD, 2007)
 1.Em hãy nêu hoàn cảnh sáng tác và cảm xúc bao trùm của tác giả trong bài thơ.
 2.Chép nguyên văn khổ thơ diễn tả cảm xúc và suy nghĩ của tác giả khi vào trong lăng viếng Bác.
 3.Chỉ ra một hình ảnh ẩn dụ có trong khổ thơ mà em vừa chép và nêu ý nghĩa của hình ảnh ẩn dụ 
đó.
 4.Cho câu văn sau: “Trong bài thơ Viếng lăng Bác, ngoại cảnh chỉ được miêu tả chấm phá vài 
nét, còn chủ yếu tác giả bộc lộ tâm trạng, cảm xúc yêu thương, ngưỡng mộ của mình đối với Chủ tịch Hồ 
Chí Minh.”
 Hãy coi câu văn trên là câu chủ đề, viết tiếp khoảng 8 đến 10 câu văn để tạo thành một đoạn văn 
trình bày theo cách diễn dịch; trong đoạn văn có sử dụng câu chứa thành phần biệt lập và phép thế (gạch 
chân, chú thích thành phần biệt lập và từ ngữ dùng làm phép thế).
PHẦN II 
 Cho đoạn văn sau:
“Mãi khuya, bà Hai mới chống gối đứng dậy. Bà lẳng lặng xuống bếp châm lửa ngồi tính tiền hàng. Vẫn 
những tiền cua, tiền bún, tiền đỗ, tiền kẹoVẫn cái giọng rì rầm, rì rầm thường ngày.
 - Này thầy nó ạ.
Ông Hai nằm rũ ở trên giường không nói gì.
 - Thầy nó ngủ rồi à?
 - Gì?
Ông lão khẽ nhúc nhích.
 - Tôi thấy người ta đồn
Ông lão gắt lên:
 - Biết rồi!
Bà Hai nín bặt. Gian nhà lặng đi hiu hắt.” (Trích Làng – Kim Lân)
 1. Dấu chấm lửng trong câu “ Tôi thấy người ta đồn...” có tác dụng gì? Việc mà bà Hai nghe 
“người ta đồn” là việc nào?
 2. Ngôn ngữ tác giả sử dụng trong đoạn trích trên có phải là ngôn ngữ đối thoại không? 
Em có nhận xét như thế nào về tác dụng của cách sử dụng ngôn ngữ nhân vật trong đoạn trích?
 3. Từ văn bản trên, với những hiểu biết xã hội, em hãy trình bày suy nghĩ trong khoảng nửa trang 
giấy thi, về tình yêu Tổ quốc của người Việt trẻ tuổi hôm nay.
 Trang 9 - Chúc em làm bài tốt –
 ĐỀ 11 ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10
 Môn NGỮ VĂN
Phần I: Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu dưới đây:
 “Tôi dùng xẻng nhỏ đào đất dưới quả bom. Đất rắn. Những hòn sỏi theo tay tôi bay ra hai bên. 
Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào quả bom. Một tiếng động sắc đến gai người, cứa vào da thịt tôi. Tôi 
rùng mình và bỗng thấy tại sao mình làm quá chậm. Nhanh lên một tí! Vỏ quả bom nóng. Một dấu hiệu 
chẳng lành. Hoặc là nóng từ bên trong quả bom. Hoặc là mặt trời nung nóng.” 
 (Trích Những ngôi sao xa xôi – Lê Minh Khuê)
Câu 1: Nhân vật "tôi" trong đoạn trích trên là ai? Trong đoạn trích, tác giả miêu tả nhân vật ấy đang làm 
công việc gì? Qua công việc đó, nhân vật đã bộc lộ những vẻ đẹp phẩm chất nào?
Câu 2: Nhận xét về cách sử dụng các kiểu câu trong đoạn trích và nêu hiệu quả sử dụng các kiểu câu này 
trong việc biểu đạt nội dung?
Câu 3: Viết một đoạn văn khoảng 10 câu theo phép lập luận tổng – phân – hợp phân tích nghệ thuật 
miêu tả tâm lí nhân vật “tôi” trong lần đi làm nhiệm vụ được nhắc đến qua đoạn trích trên. Trong đoạn 
văn có sử dụng một câu ghép chính phụ. (Gạch chân và chú thích rõ)
Câu 4: Kể tên một tác phẩm trong chương trình Ngữ văn 9 cùng đề tài với truyện ngắn “Những ngôi sao 
xa xôi”? Ghi rõ tên tác giả.
Phần II: 
Câu 1: Chép chính xác bốn câu thơ cuối trong bài thơ “Nói với con” của Y Phương. Người cha muốn nói 
với con điều gì qua đoạn thơ em vừa chép?
Câu 2: Nhận xét ngắn gọn về phong cách nghệ thuật đặc sắc của bài thơ.
Câu 3: Từ những điều người cha nói với con trong những câu thơ trên, theo em, thế hệ trẻ Việt Nam hôm 
nay cần chuẩn bị cho mình những hành trang gì để “Không bao giờ nhỏ bé” khi bước vào đời. (Trình bày 
khoảng nửa trang giấy thi)
 - Chúc em làm bài tốt –
 ĐỀ 12 ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10
 Môn NGỮ VĂN
Phần I:
Trong lời bài hát “Xe ta đi trong đêm Trường Sơn” có đoạn:
 “Những đêm Trường Sơn
 Đường tiền tuyến uốn quanh co
 Trang 11 bên má phải lại đỏ ửng lên, giần giật, trông rất dễ sợ.” (Trích Chiếc lược ngà – Nguyễn 
Quang Sáng)
Câu 1: Nhân vật "anh" và "con bé" trong đoạn trích trên là những ai? Tại sao trong đoạn trích trên, nhân 
vật con bé còn “ngơ ngác, lạ lùng” mà đến phần sau của truyện lại “hôn tóc, hôn cổ, hôn vai và hôn cả 
vết thẹo dài bên má của ba nó nữa”?
Câu 2: Xác định và gọi tên thành phần biệt lập có trong câu “Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ 
rằng, con anh sẽ chạy xô vào lòng anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh.”? 
Câu 3: Theo trình tự cốt truyện thì đoạn trích nằm ở tình huống nào? Ý nghĩa của tình huống này là gì? 
Theo em, chi tiết “vết thẹo dài bên má phải” của nhân vật “anh” trong truyện ngắn này có ý nghĩa như 
thế nào trong việc xây dựng cốt truyện và bộc lộ chủ đề?
Câu 4: Viết một đoạn văn từ 10 - 12 câu theo phép lập luận tổng – phân – hợp nêu cảm nhận của em về 
nhân vật "con bé" trong đoạn trích trên. Trong đoạn văn có sử dụng một câu mở rộng thành phần và một 
phép liên kết. (Gạch chân và chú thích rõ)
Phần II: Cho đoạn thơ sau: “Vẫn còn bao nhiêu nắng”
 (Trích Sang thu – Hữu Thỉnh)
Câu 1: Chép thuộc lòng ba câu thơ cuối.
Câu 2: Trong hai câu thơ cuối đoạn thơ vừa chép, tác giả đã sử dụng các biện pháp nghệ thuật nào? Tác 
dụng của các biện pháp nghệ thuật này trong việc thể hiện chủ đề tác phẩm? Cũng trong bài thơ “Sang 
thu”, các biện pháp nghệ thuật đó đã được sử dụng ở câu thơ nào khác?
Câu 3: Tác giả muốn gửi gắm suy ngẫm, triết lí nào qua hai câu thơ cuối? Hãy nêu suy nghĩ của em về ý 
nghĩa của những suy ngẫm, triết lí này trong tình hình đất nước ở thời điểm hiện nay. (Trình bày bằng 
một đoạn văn khoảng nửa trang giấy thi)
 - Chúc em làm bài tốt –
 ĐỀ 14 ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10
 Môn NGỮ VĂN
Phần I: Viếng lăng Bác là một bài thơ hay, xúc động của Viễn Phương viết về Chủ tịch Hồ Chí 
Minh.
1. Em hãy chép chính xác khổ thơ thứ nhất và nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
2. Trong khổ thơ em vừa chép nổi bật lên hình ảnh “hàng tre”. Ở khổ thơ cuối hình ảnh này lại xuất hiện. 
Theo em, việc lặp lại hình ảnh cây tre ở đoạn kết bài thơ có ý nghĩa như thế nào?
3. Dựa vào khổ thơ vừa chép, hãy viết đoạn văn khoảng 10 câu theo cách lập luận tổng hợp – phân tích – 
tổng hợp để làm rõ tình cảm của nhà thơ khi đứng trước lăng Bác. Trong đoạn có sử dụng thành phần 
biệt lập cảm thán và phép nối liên để kết câu.
Phần II: (2,5 điểm) Cho đoạn truyện sau:
 Trang 13