Giáo án Tin học Lớp 8 - Bài: Từ bài toán đến chương trình

 TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH
 I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức:
 - Hiểu được bài toán và biết cách xác định bài toán
 2. Kĩ năng:
 - Rèn luyện kĩ năng phân tích và xác định bài toán
 3. Thái độ:
 - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
 II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
 1. GV:Sách giáo khoa, máy tính điện tử.
 2. HS: Sách, vở,học bài.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Ổn định lớp
 2. Kiểm tra bài cũ
 3. Bài mới
 HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG
 THẦY TRÒ
 Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm bài toán
? Bài toán là khái niệm + Bài toán là khái niệm ta 1. Bài toán và xác định bài toán:
quen thuộc ta thường gặp thường gặp ở các môn a) Bài toán:
ở những môn học nào? như: toán, vật lý, hoá 
? Em hãy cho những ví học - Bài toán là một công việc hay một 
dụ về bài toán nhiệm vụ cần giải quyết
 Ví dụ như: tính tổng các 1. BÀI TOÁN VÀ XÁC ĐỊNH BÀI TOÁN
 số tự nhiên từ 1 đến 100, 
 tính quảng đường ô tô đi Bài toán là gì?
- Tuy nhiên, hằng ngày được trong 3 giờ với vận Là công việc hay mộ t nhiệ m vụ cầ n phả i giả i quyế t
ta thường gặp và giải tốc 60 km/giờ.
 Để giả i quyế t đượ c mộ t bà i toá n cụ thể, 
quyết các công việc đa ta cầ n phả i xá c định rõ điề u gì?
dạng hơn nhiều như lập + Học sinh chú ý lắng * Xá c định cá c điề u kiệ n cho trướ c.
 Xá c định bà i toá n
bảng cửu chương, lập nghe => ghi nhớ kiến * Kế t quả thu đượ c
bảng điểm của các bạn thức.
trong lớp
- Giáo viên phân tích => 
yêu cầu học sinh đưa ra Ví dụ 2: Xé t bà i toá n “Tì m đườ ng đi
khái niệm bài toán. + Ta có thể hiểu bài toán trá nh cá c điể m nghẽ n giao thông”.
 • Vị trí điể m nghẽ n giao thông.
 Điề u kiệ n cho trướ c
 là một công việc hay một • Cá c con đườ ng có thể đi từ vị 
 trí hiệ n tạ i tớ i vị trí cầ n tớ i
 nhiệm vụ cần phải giải 
 Đườ ng đi từ vị trí hiệ n tạ i tớ i
 Kế t quả cầ n thu đượ c vị trí cầ n tớ i mà không qua 
 quyết. điể m nghẽ n giao thông. tới vị trí cần tới mà không 
 qua điểm nghẽn giao 
Ví dụ 3: Đối với bài toán thông.
nấu một món ăn
 - Điều kiện cho trước: 
 Các thực phẩm hiện có 
 (trứng, mỡ, mắm, muối, 
 rau)
 - Kết quả thu được: một 
 món ăn.