SKKN Xây dựng vườn thực vật và sử dụng vườn thực vật trong dạy học bộ môn Sinh học, Công nghệ Lớp 6, 7

 Mục lục
 Tóm tắt sáng kiến. trang 02
 Phần đặt vấn đề  trang 04
 Phần giải quyết vấn đề . trang 05
 A. Mục tiêu hoạt động trang 05
 B. Kế hoạch thực hiện vườn thưc vật. trang 06
 C. Cấu trúc chủ đề hoạt đông học tập ngoài lớp .trang 10
 D. Vận dụng vườn thực vật trong dạy học bộ môn . trang 12
 * Một số hình ành minh họa. trang 14
 E. Tính hiêu quả, kết quả đạt được. trang 20 
Phần kết thúc vấn đề. trang 21
Tài liệu tham khảo. trang 22
 1 + Hoc sinh dươc thực hành giâm cành một số cây thông thường trong vườn nhà: cây mía, 
cây dâm bụt, rau muống, rau lang, rau ngót, sắn.
+Học sinh khối 7 nuôi giun đất, lấy giun đất để thực hành cho môn sinh 7 và làm phân 
bón cho cây trồng.
 Ngày 02 tháng 01 năm 2019 
 3 - Rèn luyện kĩ năng thực hành môn sinh, công nghệ cho học sinh bậc học THCS là một 
việc làm hết sức quan trọng không chỉ là giúp cho các em học tập tốt bộ môn mà còn là 
góp phần cho các em phát triển nhân cách một cách toàn diện và sau này khi các em rời 
khỏi ghế nhà trường các em có thể vận dụng một cách thiết thực vào cuộc sống có thể như 
“ chăm sóc cây trồng ở nhà, tự thiết kế một vườn rau sạch tại nhà.” . Trên cơ sở đó hình 
thành cho các em làm mọi việc theo qui trình công nghệ có kĩ thuật để đạt hiệu quả cao 
trong quá trình thực hành . Tạo cho các em hứng thú học tập bộ môn có thói quen lao 
động theo kế hoạch , tuân thủ qui trình công nghệ an toàn lao động và bảo vệ môi trường , 
có ý thức vận dụng vào cuộc sống , tránh hiện tượng nhàm chán , thực hành một cách 
miễn cưỡng thiếu khoa học không mang lại hiệu quả cao 
2. Cơ sở thực tiễn:
- Bộ môn công nghệ 7 là bộ môn khoa học gắn liền với thực tiễn sản xuất nông 
nghiệp.
-Bộ môn sinh học là môn học thực nghiệm nên kiến thức gắn liền thực tế là điều 
rất cần thiết, đặc biệt là sinh học 6. Vườn thực vật được xây dựng để minh họa cho 
các em trong các tiết học bộ môn.
- Được sự quan tâm sâu sát của BGH nhà trường, sự ham thích học tập bộ môn của 
học sinh khối 6,7 .
- Gv trong tổ sinh- công nghệ đoàn kết, quyết tâm xây dựng vườn thực vật.
3. Phạm vi nghiên cứu: 
Sáng kiến được thực hiện cho học sinh khối 6, 7 ở bộ môn sinh học vả công nghệ.
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
A. Mục tiêu hoạt động:
1. Mục tiêu hoạt động;
- Hs củng cố và khắc sâu nội dung được học.
- Biết cách chuyển nội dung lý thuyết thành các thao tác thực hành.
 5 - Trồng các loại cây thuốc nam: Nghệ, Gừng, Diếp cá, Sả, Nha đam
13/5-18/5 - Tiếp tục làm đất; chuẩn bị gieo Đậu bắp, Bạc hà
27/5-31/5 - Tiếp tục làm đất; gieo rau Đay, trồng Mía, trồng hoa
3/6-30/6 - Tưới nước, chăm sóc, nhổ cỏ, bắt sâu
 - Thu hoạch sản phẩm rau
1/7-14/7 - Chăm sóc vườn, tưới nước, nhổ cỏ
22/7-31/7 - Nhổ cỏ, diệt sâu. Làm sạch chỗ có cỏ lớn
 - Phân chậu cho các lớp khối 6 và khối 7
 + Khối 6: 8 lớp :16 chậu
 + Khối 7: 7 lớp :14 chậu
 => Chuẩn bị cho hoạt động trong năm học 2019-2020
1/8-15/8 - Thử nghiệm mô hình trồng rau thủy canh tĩnh
1/9/2019 - Công nghệ 7: hs các lớp được giới thiệu về vườn thực vật, chuẩn bị 
 cho các hoạt động học tập ở phần trồng trọt.
 - Sinh học 7:lớp 7ATH nuôi giun đất trong chậu.( thử nghiệm)
1/10 - 15/10
 - Sinh học 6: Quan sát về các bộ phận của cây trồng. Tiến hành trồng 
 vườn thuốc nam.
1/11- 4/2020
 - Dọn dẹp vườn sau vụ sau 5 tháng trồng trọt.
 - Chuẩn bị gieo trồng vụ mới: trồng cây thực phẩm, cây hoa.
 - Chăm sóc vườn và cây trồng đến khi thu hoạch.
Để cho việc học tập ngoài lớp có hiệu quả, chúng ta cần:
1/Định hướng thiết kế và tổ chức hoạt động học tập ngoài lớp.
 7 Hoạt động học tập ngoài lớp, trải nghiệm nhằm phát huy năng lực sáng tạo của hs , 
 cần căn cứ vào sơ đồ tổ chức sau:
 Giáo viên
 Đề xuất nhiệm vụ
 Không có người hướng dẫn Học sinh Có người hướng dẫn
 Cá nhân Theo nhóm Theo lớp Trải nghiệm thực tiễn Giáo viên Phụ huynh Quản lí cơ sở
 Sáng tạo Chiếm lĩnh kiến thức
 Theo nhóm Học sinh Theo cá nhân
 Làm báo cáo kết quả
 Sản Hoạt động Quá trình Kiến Cảm Kinh 
 phẩm nhóm học thức xúc nghiệm
 Cá nhân đối diện Khẳng định giá trị 
 với tập thể bản thân
 Học sinh
 Ngoài nhà trường Trong nhà trường, trong lớp
 Trình bày, thảo luận 
 tập thể các báo cáo 
Cộng đồng Nhà máy, Môi trường Theo Toàn Môn học
 trải nghiệm
sống, khu bảo tang, tự nhiên, xã lớp trường
 dân cư
 sự kiện hội
 Thể chế hóa Kết luận,
 Kết quả học tập Rút kinh nghiệm
 Học sinh
 kết luận,thể chế hóa kiến thức 
 thu được qua trải nghiệm
 Kiến thức môn Kinh nghiệm, 
 học, bài học thu Tổ chức trải nghiệm, thực tiễn, trải 
 được hoạt động nhóm nghiệm
 Kiến thức Năng lực Kĩ năng
 9
 Giáo viên đánh giá đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng hay không.
 - Hướng dẫn tìm kiếm thông tin từ các nguồn 
 khác( internet, thư viện)để mở rộng kiến 
 thức, gắn bài học với thực tiễn.Phát huy năng 
 lực khai thác và sử dụng công nghệ thông tin 
 để định hướng kĩ năng , năng lực nghề 
 nghiệp cho hs trong tương lai.
Giai đoạn xử lí thông tin Sơ đồ hóa thông tin tim kiếm được theo định 
 hướng kiến thức, kĩ năng của chủ đề và của 
 sản phẩm. Phát huy năng lực tư duy hình ảnh 
 , sáng tạo và thể chế kiến thức của hs.
 Hs sẽ gặp nhiều khó khăn, gv cần hỏi nhiều 
 về tính logich của sơ đồ, tính sáng tạo và sự 
 hiểu tùng nội dung trong sơ đồ hóa thông tin 
 của hs.
Giai đoạn xây dựng ý tưởng Hs huy động , vận dụng kiến thức đã học vào 
cho sản phẩm một sản phẩm trong thực tiễn , nên cần hỏi hs 
 để hs bộc lộ ý tưởng và xác nhận sự phù hợp 
 của kiến thức vận dụng vào sản phẩm.
Giai đoạn thực hiện , chế tạo, Hs đối diện với thực tiễn thao tác, kĩ năng 
xây dựng sản phẩm. nên gv cần tư vấn , hướng dẫn hoặc tạo điều 
 kiện cho hs làm việc trong phòng thực hành 
 hoặc ở nhà để hs chuyển ý tưởng thiết kế 
 thành sản phẩm thật.
Giai đoạn trình bày , báo cáo Hs thể hiện sâu sắc giá trị của mình để khẳng 
sản phẩm định bản thân nên gv cần có những câu hỏi 
 để hs giãi bày , chiêm nghiệm và xác nhận 
 quá trình sáng tạo , cố gắng của hs.
 11 2.2. Các hình thức lên luống: luống thấp, luống cao;
2.3. Các phương pháp gieo hạt, trồng cây;
2.4. Các hình thức trồng cây bằng giâm cành, chiếc cành (Mía, rau Lang), ghép cành
2.5. Các biện pháp chăm sóc:
2.5.1. - Tưới phun
 - Tưới ngập
 - Tưới vào gốc cây
 - Tưới ngấm
2.5.2. Làm cỏ: Bằng tay
2.5.3. Bón phân, xử lý đất
2.5.4. Vun gốc
2.5.5. Phòng trừ sâu bệnh: Bắt sâu bằng tay
2.5.6. Các phương pháp thu hoạch: Cắt, hái, nhổ, đào
3. Môn Sinh học 6
- Quan sát cấu tạo ngoài (Rễ thân lá, hoa quả hạt)
- Phân biệt thực vật
- Hướng dẫn học sinh chăm sóc thực vật
- Hướng dẫn học sinh làm bầu đất
- Nhân giống cây trồng
+ Sinh sản hữu tính: Thụ phấn
+ Sinh sản vô tính: giâm cành, chiếc cành (Mía, rau Lang), ghép cành
4. Tích hợp Sinh học 7 + Công nghệ 7
 13 
Cô Hà và học sinh nhặt đá và rác,
Xà bần và dá dã dược gom sạch sẽ
 15 Lên luống trồng khoai lang
Tiết học ngoài lớp: Gv giới thiệu vườn thực vật,định hướng những công việc học sinh sẽ 
thực hiện ở vườn trong môn công nghệ 7, phần trồng trọt.
 17 
Học sinh tạo nền đất để trồng cây hành lá 
Gv hướng dẫn học sinh tạo hốc đất để đặt củ hành giống vào
Củ hành giống đã được gieo vào chậu đất
 19 +Học sinh khối 7 nuôi giun đất, lấy giun đất để thực hành cho môn sinh 7 và làm phân 
bón cho cây trồng.
III.KẾT THÚC VẤN ĐỀ:
Việc xây dựng vườn thưc vật và sử dụng vườn thực vật trong giảng dạy môn học sinh học 
và công nghệ là việc làm cần thiết: 
- Giúp cho người giáo viên tổ chức các hoạt động học tập ngoài lớp được thuận lợi và dễ 
dàng.
- Giáo viên nâng cao chuyên môn, năng lực quản lý học sinh trong tiết học ngoài lớp.
- Giúp cho học sinh được học trải nghiệm thực tế, đươc thực hành, thu hoạch được sản 
phẩm do chính mình trồng. Giáo dục tinh thần yêu lao động, yêu thành quả làm ra.
- Giúp học sinh tích lũy kiến thức một cách đầy đủ ,chính xác và mau nhớ bài hơn.
- Phát triển năng lực cho học sinh, hoàn thiện nhân cách của học sinh trong cuộc sống.
- Do mới thực hiện ở HK1 năm học 2019-2020, giáo viên tổ sinh - công nghệ đã từng 
bước thực hiện việc đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực 
học sinh, qua giảng dạy giáo viên sẽ rút ra thêm một số kinh nghiệm , sáng tạo thêm 
những hình thức phù hợp để tổ chức đạt hiệu quả cao nhất cho hoạt động giáo dục của 
mình, đáp ứng nhu cầu và mục tiêu giáo dục đăt ra.
 Tập thể giáo viên tổ sinh- công nghệ xin chân thành cảm ơn!
 21