Tài liệu Ôn tập kiến thức Ngữ văn 7 - Tuần 26

 ÔN TẬP KIẾN THỨC TUẦN 26 
NGỮ VĂN –KHỐI 7
TUẦN 26
BÀI 1: Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG
 ( HOÀI THANH)
I. Đôi nét về tác giả Hoài Thanh
 - Hoài Thanh (1909-1982), quê ở xã Nghi Trung, huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An
 - Ông là một nhà phê bình văn học xuất sắc. Tác phẩm nổi tiếng nhất của ông là “Thi 
 nhân Việt Nam”, in năm 1942
 - Năm 2000, ông được Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ 
 thuật
II. Đôi nét về tác phẩm Ý nghĩa của văn chương
 1. Xuất xứ
 - “Ý nghĩa văn chương” được viết năm 1936, in trong “Bình luận văn chương” (NXB 
 Giáo dục, Hà Nội, 1998)
 - Bài “Ý nghĩa văn chương” có lần đổi in lại đã đổi nhan đề thành “Ý nghĩa và công 
 dụng của văn chương”
 2. Bố cục (3 phần)
 - Phần 1 (từ đầu đến “muôn vật, muôn loài”): Nguồn gốc của văn chương
 - Phần 2 (tiếp đó đến “gợi lòng vị tha”): Nhiệm vụ của văn chương
 - Phần 3 (còn lại): Công dụng của văn chương
 3. Giá trị nội dung
 Hoài Thanh khẳng định: nguồn gốc cốt yếu của văn chương là tình cảm, là lòng vị tha. 
 Văn chương là hình ảnh của sống muôn hình vạn trạng và sáng tạo ra sự sống, gây 
 những tình cảm không có, luyện những tình cảm sẵn có. Đời sống tinh thần của nhân 
 loại nếu thiếu văn chương thì sẽ rất nghèo nàn. - Gây cho ta những tình cảm không có, luyện cho ta những tình cảm sẵn có
 + Cho ta biết cảm nhận cái đẹp, cái hay của cảnh vật, của thiên nhiên
 + Lưu giữ lại dấu vết, lịch sử văn hóa của loài người
 ⇒ Văn chương giúp con người có đời sống tinh thần phong phú, giúp khơi gợi ở con 
 người tình cảm, cảm xúc chân thật
 III. Kết bài
 - Khái quát giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản:
 + Nội dung: Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là tình cảm, là lòng vị tha. Văn 
 chương là hình ảnh của sống muôn hình vạn trạng và sáng tạo ra sự sống, gây những 
 tình cảm không có, luyện những tình cảm sẵn có
 + Nghệ thuật: lập luận chặt chẽ, vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc, hình ảnh
 - Vai trò, công dụng của văn chương đối với bản thân: trau dồi vốn sống, vốn hiểu 
 biết, thế giới tinh thần trở nên phong phú hơn
III. Tổng Kết
1. Nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc, hình ảnh 
2, Nội dung: Nguồn gốc cốt yếu của văn chưong là tình cảm, là lòng vị tha 
 - Văn chương là hình ảnh sự sống muôn hình vạn trạng và sáng tạo ra sụ sống gây 
 những tình cảm không có luyện những tình cảm đã có.
 - Đời sống tinh thần nhân loại nếu thiếu văn chương sẽ rất nghèo nàn .
IV. Luyện tập, củng cố .
 Câu 1: Ý nghĩa văn chương trang 63 SGK Ngữ văn 7. Giải thích và tìm dẫn chứng 
 cho câu của Hoài Thanh: “Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không, luyện cho 
 ta những tình cảm ta đã có.
 Câu 2: Viết một đoạn văn ngắn nêu suy nghĩ của em về sự cần thiết của văn chương + Chuyển từ ( hoặc cụm từ) chỉ đối tượng của hoạt động lên đầu câu đồng thời 
 lược bỏ hay biến đổi từ, cụm từ chỉ chủ thể của hoạt động thành một bộ phận 
 không bắt buộc trong câu.
 + Không phải câu nào có các từ bị được cũng là câu bị được .
II. Luyện tập
Câu 1: CHuyển đổi câu chủ động thành câu bị động:
 + Tất cả cánh cửa chùa được (người ta) làm bằng gỗ lim.
 + Tất cả cánh cửa chùa (người ta) làm bằng gỗ lim.
 + Con ngựa được buộc bên gốc đào.
 + Một lá cờ được dựng giữa sân.
Câu 2:
a.
 + Em được thầy giáo phê bình.
 + Em bị thầy giáo phê bình.
b.
 + Ngôi nhà ấy đã được người ta phá đi.
 + Ngôi nhà ấy đã bị người ta phá đi.
c.
 + Sự khác biệt giữa thành thị và nông thôn đã được trào lưu đô thị hoá thu hẹp.
 + Sự khác biệt giữa thành thị và nông thôn đã bị trào lưu đô thị hoá thu hẹp.
- Câu bị động có từ "được" khác với câu bị động có từ "bị" ở sắc thái biểu đạt: câu bị 
động có từ được mang hàm ý đánh giá tích cực, câu bị động có từ bị mang hàm ý đánh 
giá tiêu cực. - Luận cứ giải thích: Tình cảm của ta không có là tình cảm mới có được sau khi đọc 
văn chương.
Dẫn chứng:- Nhân vật Kiều hương- Bức tranh em gái tôi
 -Nhân vật Dế Mèn - Bài học đường đời đầu tiên
 - Bài sông nước Cà Mau
- Khẳng định, nhấn mạnh luận điểm.
*Triển khai thành đoạn văn chứng minh căn cứ vào dàn đã lập cho đề bài trên:
“ văn chương gây cho ta tình cảm ta chưa có”. Vậy “tình cảm mà ta chưa có” là gì?Đó 
là những tình cảm mà ta có được sau quá trình đọc hiểu và cảm nhận tác phẩm văn 
chương. Đọc xong truyện ngắn “ Bức tranh của em gái tôi, nhân vật Kiều Phương đã 
cho ta lòng vị tha.Khi thưởng thức văn bản “Sông nước Cà Mau” tự nhiên ta thấy yêu 
thiên nhiên ở vùng đất cực Nam của tổ quốc. Hay klhi đọc Dế Mèn true chị Cốc dẫn 
đến cái chết thảm thương của Dế Choắt ta lại thấy vô cùng bất bình trước tính cách 
kiêu căng tự phụ của Dế Mèn.Thật vậy! Văn chương thật sự đã vun đắp cho ta những 
tình cảm mà ta không có.”
Đề 8: Chứng minh rằng bảo vệ thiên nhiên là bảo vệ cuộc sống của con người 
chúng ta.
 1. Tìm hiểu đề, tìm ý:
-Nghị luận chứng minh .
- Luận điểm chính: “Tác dụng của việc bảo vệ môi trường thiên nhiên là bảo vệ cuộc 
sống cuả con người”
*Lập dàn ý:
Mở bài:
- Môi trường có vai trò hết sức to lớn đối với sự phát triển của con người.
-Khái quát luận điểm: “ Bảo vệ môi trường thiên nhiên là bảo vệ cuộc sống của con 
người chúng ta”.